القصص المدرسية
الملخّص
مقال يقدّم سلسلة قصص مدرسية وضعتها مجموعة من الأساتذة لسد فراغ أدب الطفل في العربية، ويوضح أهدافها التربوية واللغوية والنفسية.
القراءة التحليلية الكاملة
يعرض المقال سلسلة 'القصص المدرسية' التي وضعها سعيد العريان وأمين دويدار ومحمود زهران كمحاولة إصلاحية لمعالجة غياب أدب الطفل في الأدب العربي، مع تفصيل لأهدافها الثلاثة: تعليم الإنشاء عبر لغة سهلة متوافقة مع الفصحى والعامية، وتهذيب الطفل عبر موضوعات قريبة من عالمه، وتسليته عبر شكل جذّاب (صغير الحجم، مشكول، مصور، رخيص الثمن). ويُذكر أن القصة الأولى في السلسلة هي 'مُدَمَّس أكسفورد'، وهي متكاملة في 54 صفحة، وتضم سبعة موضوعات إنشائية في نهايتها.
الحجة الرئيسية
غياب أدب الطفل في العربية يُشكّل فراغًا تربويًّا خطيرًا، ويمكن سده عبر قصص مدرسية مصممة بوعي لغوي وتربوي ونفسي، لا كجمع عشوائي بل كعمل مؤلف هادف.
الكلمات المفتاحية
الأعلام والكيانات
سجّل للاطلاع على التفاصيل الكاملة
إنشاء الحساباستشهاد بهذا المقال
النصّ الكامل
سجّل مجاناً لقراءة النص الكامل لهذا المقال والوصول إلى جميع النصوص المفهرسة.
التعليقات
لا توجد تعليقات بعد. كن أول من يعلّق!