يعرض المقال سلسلة 'القصص المدرسية' التي وضعها سعيد العريان وأمين دويدار ومحمود زهران كمحاولة إصلاحية لمعالجة غياب أدب الطفل في الأدب العربي، مع تفصيل لأهدافها الثلاثة: تعليم الإنشاء عبر لغة سهلة متوافقة مع الفصحى والعامية، وتهذيب الطفل عبر موضوعات قريبة من عالمه، وتسليته عبر شكل جذّاب (صغير الحجم، مشكول، مصور، رخيص الثمن). ويُذكر أن القصة الأولى في السلسلة هي 'مُدَمَّس أكسفورد'، وهي متكاملة في 54 صفحة، وتضم سبعة موضوعات إنشائية في نهايتها.
سجّل مجاناً لقراءة النص الكامل
إنشاء حساب مجاني