يقدّم علي الطنطاوي في هذا المقال رحلة تأملية حزينة عبر مدارس دمشق الإسلامية التاريخية (الأمينية، الكاملية، الجوهرية، الجقمقية، التجارية)، فيوم افتتاح المدارس يصبح مناسبة لرصد الانهيار المؤسسي والروحي لهذه المدارس، التي بقيت صامدة قرونًا لكنها تتهاوى أمام جاذبية المدارس الأجنبية. ويبرز التناقض الصارخ بين خواء هذه المدارس وازدحام أبواب المدارس الأجنبية، مع تحليل نقدي لتداعيات ذلك على العقيدة، اللغة، التاريخ الإسلامي، والقومية العربية. ويتوج المقال بمشاهد تربوية مُثيرة للقلق: تلاميذ لا يعرفون شروط الصلاة أو وقعة اليرموك، بل يحفظون سيرة نابليون وواترلو، وطفل يرتدي 'الكمّة' (البيريه) كرمز لانفصال عن الهوية الشرقية. النص يجمع بين الوصف الحسي والتعبير الوجداني والتشخيص الاجتماعي دون تعليق مباشر، لكنه يحمل حجة ضمنية قوية حول الخطر التربوي والحضاري المحدق.
سجّل مجاناً لقراءة النص الكامل
إنشاء حساب مجاني