يقدّم المقال وصفًا تفصيليًّا لأنظمة المكتبات المدرسية في إنجلترا، حيث توجد مكتبة صغيرة في كل فصل، يديرها تلميذٌ منتخبٌ، وتُدار وفق آليات تُنمّي الأمانة والنظام والتعاون. كما يشرح نظام المكتبات المتنقلة التي تخدم القرى عبر سيارات مجهزة، مع ذكر إحصائيات عن أعداد المستعيرين وعدد الكتب، ويبرز الفجوة بين العرض والطلب خاصةً لدى الأطفال. ويختتم المقال باستشهادات تراثية من الجاحظ والخلفاء والعلماء العرب في فضل الكتاب، مُؤكِّدًا على قيمة المعرفة والقراءة كأداة تربوية وثقافية جوهرية.
سجّل مجاناً لقراءة النص الكامل
إنشاء حساب مجاني