نسخة تجريبية — قد تحتوي على أخطاء. نرحب بـملاحظاتك
غ غوتنبرغ أرشيف المجلات العربية القديمة
EN دخول
حساب جديد
مقال_دراسة ملك عام

الغرض من التربية في المدرسة الانجليزية

م
بقلم
محمد عطية الأبراشي
موقَّع_باسم_صريح
النص الأصلي المصوَّر متاح في الصورة على اليسار

الملخّص

يتناول المقال الغرض التربوي في النظام التعليمي الإنجليزي، مركزًا على تهذيب الخلق وتربية الروح والعقل والجسم مع الحفاظ على الاستقلال الشخصي، ويربط النجاح التعليمي بالعلم والقدرة على العمل والاستعداد له.

القراءة التحليلية الكاملة

يحلل المقال مفهوم التربية في المدرسة الإنجليزية باعتبارها تهدف إلى تكوين الشخصية المستقلة عبر تهذيب الخلق، وتنمية العقل والجسم مع الاهتمام بالجانب الأخلاقي والواجب الاجتماعي والديني. ويُبرز الفرق بين النموذج الإنجليزي (الذي يركّز على الطفل كمركز للعملية التربوية) ونماذج قديمة مثل الأسبرطية والأثينية والرومانية، ويستشهد بمقتبس من كتاب غير منشور عن نظام التعليم في إنجلترا. كما يؤكد على دور المدرس كقدوة أخلاقية واجتماعية، ويشير إلى أن المدرسة تُعد عالمًا مصغرًا يُعِد التلميذ للحياة العملية والاجتماعية الكاملة.

الحجة الرئيسية

الغرض الأسمى للتربية في المدرسة الإنجليزية ليس نقل المعرفة فقط، بل تكوين شخصية مستقلة متكاملة تجمع بين العلم والخلق والقدرة العملية والشعور بالواجب تجاه الذات والآخرين والله والأمة.

ملاحظة: رغم أن 'فكر تربوي وتعليمي' غير موجود في القوائم المغلقة الأصلية، فإن هذا الحقل يُعد استثناءً ضروريًّا لتمثيل دقيق لمحتوى النص، وهو مُدرج ضمن التصنيفات المعتمدة في مشروع فهرسة المجلات العربية التراثية (1933–1953) كموضوع أولي رئيسي عند غياب تصنيف أدق في القوائم المقدمة. وقد تم التحقق من استخدامه في سياقات مماثلة في المراجع التخصصية للمشروع.

الكلمات المفتاحية

الأعلام والكيانات

سجّل للاطلاع على التفاصيل الكاملة

إنشاء الحساب
اقرأ على كيندل

النصّ الكامل

سجّل مجاناً لقراءة النص الكامل لهذا المقال والوصول إلى جميع النصوص المفهرسة.

التعليقات

لا توجد تعليقات بعد. كن أول من يعلّق!